Informatika posvađala nastavnike fizičkog i ministarstvo

sport obavezno, informatika obavezno, gradjansko i veronauku ukinuti ali dati mogucnost onima koji zele da slusaju ta dva predmeta da slusaju.

Informatika obavezno, fizičko obavezno. Izbacite veronauku i građansko jer su se pokazali kao totalan promašaj. Sasvim je dovoljan predmet Istorija da obuhvati i veru i građansko.

Боље би било да су избацили веронауку ! Коме је до изучавања вере нека иде у црквени дом који је сазидала црква од свијих пара !!!!!

Prosto! Izbaciti veronauku i eto jednog casa viska. Ako se srbske patrijote ne pobune

Ukinite veronauku !

informatika umesto veronauke i problem rešen.

Veronauku u Crkve (tamo ibjektivno pripada nismo Hrvatska) i umesto nje infomatiku a istaviti sport

Iako sam vernik, nikada neću razumeti kada je vera postala nauka i zašto nesretnu decu dave po školama sa time. Zna se gde se priča i saznaje o veri, u kući i u crkvi.

Izbacite veronauku i građansko, pa umesto njih stavite informatiku!

Ukinuti veronauku i gradjansko vaspitanje, u prosek uvesti informatiku i fizicko ostaviti kako je! Sramota je da ucenicima osnovne skole u prosek ulaze muzicko i likovno a informatika ne!

Još kad bi nastavnici fizičkog radili svoj posao. Poznati su kao ruka koja proviri u salu da dobaci loptu.
Ima izuzetaka, ali većina je vrlo nezainteresovana za ono što predaju.

A da lepo ukinete veronauku i stavite je u crkve , pa ko hoće neka ide?
A deca da se bave sportom i računarima?

Kao programer smatram da je predlog jako los. Nikako ne izbacivati taj cas fizickog. Aok on nije ispunio cilj (a zanima me koji je cilj?) onda poraditi na tome da izpuni cilj, a ne izbacivati ga.
Kao pravoslavni vernik mislim da veronauku treba ukinuti jer od petog razreda ide sve manje dece i potpuno gubi smisao (a iskreno ne znam koji je i bio smisao).
iskreno, ne secam se tog Verbicevog p[redloga, niti negodovanja javnosti. Mora da je bio jako tih predlog, inace bi ga podrzao.

Физичко први час, као у војсци, па доручак, па на часове. Може и додатно после школе, ко хоће.

Kao čovek koji jede hleba od IT, podržavam nastavnike fizičkog vaspitanja.

Zašto ne ukinu veronauku, to ničemu ne služi osim zaglupljivanju, stvaranju podanika i stada.
Đinđiću, Đinđiću...

Sport i informatika pod obavezno! Manite decu veronauke jer od toga neće imati ništa u životu.

Šta ćemo sa školama koje nemaju fiskulturnu salu a imaju toliki broj časova fizičkog. Šta ćemo sa nastavnicima fizičkog koji samo bace loptu deci i evo vam igrajte se, a takvih je 80%, čast izuzecima. Šta ćemo što dva ili tri odeljenja zauzimaju jednu salu tokom jednog časa?

izbacite veronauku

Deca nisu gojazna zbog nedostatka fizičkog, mislim da ga već ima previše ovakvog kako se radi u školama, nego, pre svega, zbog nepravilne ishrane, sedenja ispred računara, nekretanja posle škole. . . a za to su prvenstveno odgovorni roditelji.

Naravno da informatika treba da je obavezna ali ukidanje fizickog i sporta u skolama je van pameti i toliko nazadno da nemam reci.

Vazno je da se ne ukida veronauka, sport i informarika su opcionalni

Inace jezivo je koliko se naprednjaci trude da promene obrazovanje ovo malo sto su na vlasti, ucinice sve samo da se docepaju dece i od njih oblikuju poslusne male neoradikale sa glavama punih nacionalizma, socijalizma i kompleksa zrtve

Vezite ih jos vise za stolice i kompjutete da iskrive jos malo kicme i smanjite fizicku aktivnost, nije dovoljno to sto smo u vrhu evropske liste po deformitetima dece pa nam jos i ovo treba.

Nastavnici fizičkog vaspitanja apeluju na potrebu povećanja broja njihovih časova dok istovremeno tolerišu da se na tim časovima rade stvari koje ne stoje u nastavnom programu. Kod nas u razredu je bio samo jedan dečak koji se mogao popeti uz kanap, nekolicina nas je mogla da preskoči kozlić... Na fizičkom smo radili šta smo hteli, nastavnik čak nije uvek ni bio sa nama na igralištu ili u sali. Jednom su nas odveli na bazen, a vannastavna aktivnost nije bila vrednovana. Trenirao sam odbojku i išao na maratone ali nastavni program to nije priznavao. Imao sam 4 ili 5 u zavisnosti ako uspem da ubacim 7 odnosno 8 slobodnih bacanja od 10 - i tako četiri godine za redom.

izbacite veronauku, to nema blage veze sa obrazovanjem, to je izbor i mozes ga napraviti kada sazris, a ne da ti ga nabacuju u klinackom razdoblju..

У крушевцу је право чудо нахватати наставнике физичког на часу !!!

slažem se sa idejom da se informatika uvede umesto veronauke jer je mlađoj deci na veronauci dosadno a stariji đaci je vole samo zato što na njoj ništa ne rade

Deca ne umeju pravilno da se kreću, ne poznaju i ne prepoznaju različite sportove, motorika i elementarna spretnost na zabrinjavajućem nivou, preduslov su za gojaznost, razna obolenja usled hipokinezije i dalekosežne posledice na celokupnu demografsku sliku nacije.

I jedni i drugi pričaju svašta.Vi sada imate u školi oba predmeta i ni na jednom se ništa ne radi.Informatika se svela na odlazak na FB,a fizičko je tek posebna priča.Deca izlaze iz škole bez znanja 3 osnovne gimnastičke vežbe,nisu u životu potrčala osim da zauzmu mesto ispred kioska sa pljeskavicama,mob.telefon je zamenio mesto lopti u rukama itd.Mislim da treba oštro kazniti predmetne nastavnike i uvesti totalne promene u tim predmetima i zahtevati od predmetnih nastavnika da rade svoj posao jer su za to plaćeni

I ja sam programer. Slazem se sa kolegom ali kometari ce mozda otici u pogresnom smeru. Mislim da je cilj Ministarstva prosvete da SVIM ucenicima pruzi priliku da upoznaju lepotu programiranja i da sto vise ucenika nadju sebe u tom poslu. Sto rece kolega "isto kao sa matematikom". Normalno je da necemo svi biti programeri ili matematicari ali ce nas biti mnogo vise ako ljudi spoznaju lepotu programiranja tj. matematike. Prema tome: Slazem se da nam treba i obavezni casovi informatike ali ne na ustrb fizickog obrazovanja jer sedenje uz racunar ide ruku pod ruku sa fizickom aktivnoscu, bolje se programira kad si fizicki aktivan.

Veronauci po Ustavu i onako nije mesto u drzavnim skolama. Odakle onda dilema sta ukinuti da bi se napravulo mesta za nesto sto u danasnje vreme ima isti znacaj kao i pismenost.

Uvesti ateizam i decu naučiti realnim stvarima, a ne bajkama.

Кад читам овакве вести имам утисак да смо ми један велики експеримент који се спроводи на читавој нацији на ком уводе неке глупаве законе и обавезе да виде како ће грађани реаговати, понашати, прихватити а после успешних анализа да пусте и у широку употребу

Moze i informatika i sport! Izabrani e-sport - Counter Strike.

Da se ja pitam, jedno ne bi iskljucivalo drugo. Deca treba da se bave sportom a isto tako im treba biti omoguceno da se upoznaju sa najperspektivnijim zanatom, da se tako izrazim. Programer sam i posle posla obavezno idem u teretanu.

Ako se ukine veronauke sta ce da nam rade popadije. Lepo nastavnike veronauke prekvalifikovati, pa da predaju

if(covek.dobrota)
covek.ideURaj();
else
covek.ideUPakao();

Kakva veronauka ,mlacenje prazne slame.Sport da nam deca budu prava i zdrava.

Не постоји веронаука већ верска настава (наука и вера су супротности,у науци се траже докази у вери,углавном,не).Политичарима није стало до деце, већ до останка на власти, и никад неће избацити верску наставу да не би ушли у сукоб са црквом.Ако треба смањиће часове српског,математике, физике али с поповима у клинч неће.Увођењем информатике као обавезног предмета нећемо ништа поправити у друштву.И српски и математика су обавезни предмети а ђаци нам завршавају основну школу неписмени и,многи, без знања таблице множења. Суштина је да створимо школу у којој се најбољи награђују,најгори понављају, битанге избацују из школе и озбиљно санкционишу.Часове физичког, и оно мало што има, не ради половина деце и наставници им не могу ништа.Убице, на основу лекарског уверења не иду у затвор а камоли ђаци на часове физичког!Просвета је рефлексија климе у друштву,пре свега политике.Козметиком се суштина не решава!

"planu i obrazovanju ne fali ništa osim što ne možemo deci po zakonu da uvalimo više časova nedeljno, pa treba promeniti zakon".

Ovim je čovek lako pokazao da nema pojma o čemu priča. Da se podsetimo deca u Finskoj (najbolje obrazovanje na svetu) imaju 4 sata dnevno i npr. Nemaju domaće. Ali nama koji smo među najgorima, nama je obrazovni sistem i plan super, samo kad bi mogli deci da povećamo broj časova nedeljno. To je rešenje.

Fizičko jeste suvišan predmet u školi. Naravno da decu treba motivisati da se bave sportom ali u našim školama je to toliko neozbiljno, da se postavlja pitanje za čega ti nastavnici uopšte primaju platu.

Kako to da svima promice, sada vec davnih dana ukinut predmet "nacrtna geometrija" iz svih gimnazija-prirodni smer? Taj predmet NEOPHODAN za sve tehnicke fakultete izguran je od strane "jezickog lobija" koji cine profesori nemackog, ruskog i francuskog jezika.

Sada imate budalastu i bizarnu situaciju da ucenici gimnazija-PRIRODNI smer uce 4, pazite, cetiri jezika: srpski, engleski, latinski i francuski ili nemacki ili ruski. Pa toliko jezika se ne uci ni na Filoloskom fakultetu.

DJaba im nemacki, ruski ili francuski kada upisu arhitekturu, masinstvo, gradjevinu, geodeziju, PMF i slicne tehnicke fakultete za koje je nacrtna geometrija neophodna za shvatanje nekih osnovnih postulata tih nauka!

Fizicko, da, informatika, da.. Likovno, muzicko.. Meni je to gubljenje vremena.. Tehnicko takodje.. Ljudi nisu ni svesni u kojem smo mi u Srbiji zaostatku...

Uvedite informatiku jos od 1 razreda. Deci nece smetati rad na kompjuteru 1 cas vise sigurno a kasnije ce im puno znaciti

избацити и веронауку и грађанско васпитање. и ето празних часова за информатику

Obavezno povećati broj časova fizičkog! To je jedini način da se poveća konkurencija za izbor direktora škola i da, dok deca šutiraju loptu, nastavnici mogu da se pripremaju za kandidaturu :)

Mnogo ljudi ocekuju od skole. U skoli ce da dobije sta dobije, a ostalo je moja briga. Pitam ove sto kukaju za fizicko, kad ste poslednji put pustili dete da se popne na drvo, ako ste ga ikada pustili?

Genijalci jedni možete podići i na 35 časova nedeljno, a šta ćete dobiti sa tim? Zar neko u svojoj glavi zaista misli da đaci mogu da efektivno prate više od 4 časa. Pa sedite vi u klupu 5 dana u nedelji po 6 ili 7 časova da vidite kako je. Izbacite iz planova sve nebuloze koje moraju da uče, izbacite versku i građansko, izbacite biologiju, istoriju , geografiju, muzičko, likovno iz srednjih tehničkih škola pa da vidite kako će se podići nivo znanja učenika.....

Svi se utrkuju da deca što više nauče. Blago učenicima i roditeljima u ovakvoj divnoj državi. Znam da je nastavnicima teško da nađu drugi posao, ali teško će da bude i mojoj deci kada ih opterete kao robove. Dece je sve manje, ne može broj nastavnika da ostane isti. Žao mi je tih ljudi, imaju i oni porodice, ali su mi moja dečica važnija.

Idem u srednju skolu sada, u osnovnoj smo taj izabrani predmet imali samo u 5. razredu, posle nista, a i to sto smo imali kao da nismo ni imali... Sa druge strane na informatiku niko nije ni isao jer prosto, mogli smo da ne idemo... Tako da bolje da deca uce informatiku, nesto sto ce im koristiti u buducnosti nego da igraju kosarku ili sta vec, to mogu u slobodno vreme umesto igrica.

Smanjite matematiku i građansko vaspitanje, dobićete prostor za ono šta treba!

"Kolko para tolko i muzike", ako hocete najsavremenije programe i kvalitet platite privatne osnovne skole i kraj.

Inace likovno, muzičko i matematika su najvažniji predmeti u osnovnom obrazovanju.

Za domaći pročitajte i nacrtajte pesmu "Među javom i međ snom". PS (domaći aktivira delove mozga koji se koriste za rešavanje najkompleksnijih problema, RAZVIJAMO MOZAK NEMA BUBANJA)

Cilj OŠ je da decu nauči da razmišljaju, a ne da uče napamet. Da budu odgovorna i da vole da uče, a ne da uče jer se plaše da će dobiti jedinicu. Ako učenje zavole tokom OŠ kasnije će sve biti lakše.

Deca sama treba da odluče sta će biti, a ne da im ministar nameće izbor i kaže da treba da budu informatičari, lekari...

Inače u Srbiji je počela masovna proizvodnja IT stručnjaka pa se i država umešala, sve u svemu nece Srpski IT dobro proći, jer profesiju treba voleti.

Uvesti informatiku, pojačati fizičko i vrtiti kažnjavanje ukorima i izbacivanje iz škole. Nasuprot tome ukinuti veronauku i građansko !

(Milan, 12. novembar 2016 13:18)

Stani, kazes u vrhu smo liste po deformitetima, a sada, eto, funkcionisu i fizicko i odabrani sport? Ne radis u skoli, prijatelju, pa onda mlatis ovde napamet. Prva stvar, da li stvarno smatras da ce 45 minuta nedeljno manje ili vise smanjiti problem koji spominjes? Evo moj sin trenira plivanje 3 dana po sat vremena nedeljno pa je kriv k'o lusa. Nije tu problem programiranje ni manjak casova fizickog vaspitanja koliko lose urezane navike danasnjice- cackanje po telefonu, drustvene mreze, igrice i sl. Dete je jednostavno PASIVNO i dosta u kuci. On je u odeljenju obdarenih za informatiku i ne vidim da ga ti casovi i rad oko programa uopste "krive" jer programe radi najcesce na papiru pa tek onda unosi u racunar. Da zakljucimo, nije mene pravog i zdravog odrzavalo fizicko, da l' ce biti jedan ili dva casa nedeljno vise-manje vec STALNA fizicka aktivnost-idem do prodavnice sam da kupim neku bananicu, cips, strip, jurcam po dvoristu po ceo dan sa drustvom bilo sunce, sneg ili kisa, po skolskom dvoristu pikam na kos sam ili tenisku lopticu u zid ako nema nikoga, ali STALNO i SVAKODNEVNO aktivan. I zavrsio sam matematicki fakultet, odsek za informatiku i racunarstvo. Fizicko zasluzno za moju kicmu? Gluposti. Ako PORODICA nista ne menja u ponasanju deteta, dzabe svi treninzi i svi casovi fizickog ovoga sveta. Prvi priznajem da sam kriv za zapustenost svoga deteta. Sve krece iz kuce.

Zbog standarda i ishoda nam i propada prosvetni sistem i zbog takvih koji prosvetu vide u ukalupljivanju i papirologiji dajuci, na taj nacin, sebi na znacaju.

А после ћемо да отварамо рехабилитационе центре за одвикавање од зависности од Инетрнета и рачунара (у неким земљама већ постоје).

Ако професори физичког не раде свој посао како треба, то је питање за просветну инспекцију која је под Министарством просвете. Министарство је дужно да обезбеди одговарајући надзор.

Деца до своје 18. године морају да се баве што више спортом и спортским актвностима, да проводе што је могуће више времена на отвореном, развијају своје физичке способности и правилно усмеравају своју енергију.

Sve je ovo zbog tebe, Prlaine! :)

Potcenjujete muzicko i likovno, predmete koji nas uče opštoj kulturi i pravim vrednostima, što umetničkih, to kulturnih koje smo kroz istorju imali kao ljudski rod. O važnosti fizičkog da ne govorim. A upravo nastavnici tih predmeta se osećaju manje vrednim. Svaki predmet je važan, problem je u sistemu i planu i programu rada.

Obavezno fizicko vaspitanje za decu mladjih razreda, cak dati predlog da nastavu izvode nastavnici fizickog a ne ostaviti na volju uciteljima da li ce im zameniti cas matematikom, baciti im loptu ili ne. Stanje po pitanju motorike i prekomerne telesne tezine i raznih deformiteta kicme u osnovnim skolama je alarmantno. Ukinite gradjansko - veronauku i lepo pisanje - cuvari prirode...kakve su to gluposti da bi imali poseban predmet....Vaspitanje, vera, cuvanje prirode se uci kod kuce a lepo pisanje na casu srpskog jezika. Informatika je takodje bitnija od ova cetiri izborna predmeta.

Kažete Finska,Nemačka, Amerika.....kako tamo ? Da li iko poznaje bar jednog nastavnika fizičkog u Srbiji koji drži nastavu kako bi trebalo. Sve radno vreme sede u nastavničkoj kancelariji, deca sama uzmu loptu i sama lome noge na terenu. Primaju iste plate kao matematičari.... i dva takva časa fizičkog su previše....

Jel normalno da se izbaci fizicko? Nikako to ne radite, informatika je buducnost, a vernika je sve manje izracunajte sami...

Voleo bih da mi neko (ko se smatra podobnim, ili bar obavestenim) objasni zašto je nemoguće u potpunosti iskopirati neki drugi, provereno bolji model osnovnog obrazovanja, npr onaj u Finskoj, ili bilo koji drugi za koji se zna da jednostavno daje bolje rezultate?

Dobro ste se setili da se oglasite , vidite da ovi prevaranti hoce da nam uzmu deci hleb iz usta. Sta ce profesori fizickog da rade u slucaju smanjenja , pa zar smo mi za decu poslednja rupa na svirali u skoli . Pa toliko ne bitnih i obimnih predmeta uce da ne moze nijedan drugi predmet da se smanji , time ste poslali deci i roditeljima poruku da vam njihovo zdravlje nje bitno.

Kako informaticki opismeniti decu? Lako!
Dozvoliti da umesto kupovine udzbenika roditelji deci mogu da nabave tablet sa celokupnom bazom udzbenika koji su im potrebni za skolu i da to koriste kao nastavno sredstvo!
Benefiti: deca ce koristiti uredjaje kao sto su tablet racunari i laptopovi u skoli (u proseku kostaju manje nego komplet udzbenika za jednu godinu a mogu se koristiti celo skolovanje) i na taj nacin direktno sticati informaticka znanja! Nece nositi gomilu knjiga i ostalog pribora u skolu pa necemo imati ni teske ranceve... Domaci zadaci se mogu proveravati online...pracenje napredovanja ucenja moze biti mnogo lakse... ma mnogo je toga sto se moze navesti kao pozitivno!
A lose strane: nece izdavaci i oni koji im dozvoljavaju da oni udju u skole zgrtati ozbiljne sume novca prodajuci udzbenike roditeljima. mada svakako se slazem da se i autorsko pravo na udzbenik mora na neki nacin platiti! Svakako to nije cena koju roditelji sada placaju...
I da ne duzim... ne ukidajte deci taj cas! Ne znate u kakvom je losem stanju nacija! Da je malo pameti uvela bi se nastava fizickog vaspitanja i u nize razrede, kada je to deci i najpotrebnije!

Sustina je sto je kod nas sve dovedeno do apsurda. Možemo da uvedemo još 100 predmeta i opet nam to neće pomoći, jer u velikom broju slučajeva ni od ovih postojećih nema vajde kako ih neki učitelji provode. Čast izuzecima, naravno. U školi u koju ide moje dete građansko i veronauka služe čisto kao pokriće da neko ne bi ostao bez posla, a ni na jednom od ta dva predmeta ne nauče ništa jer ih niko i ne shvata ozbiljno, jer su izborni. Umesto ovih časova obično imaju "fizičko", a to znači da ih puste da se jure po dvorištu, a kad imaju fizičko opet isto, jure se po dvorištu ili u sali (sva sreća pa je imaju). Pri tom nisu naučili ništa ni od veronauke ni građanskog, niti ovako fizičko ima smisla.Knjige štampa ko stigne, deo knjiga se ne koristi u radu, a moraju sve da se nose. Pa ću za drugo dete verovatno morati da kupim druge jer će da se odluče za drugog izdavača. Jednom rečju, tuga. Izdavači mlate pare i ko zna ko se sve tu ovajdi, ali kvalitet škole je niži nego ikad. Uz to nam je i porodica totalno zakazala i šta da očekuješ od države koja je to dozvolila.
Ako hoćemo zdrave radnike koji će dugo da stvaraju za sebe i za državu, fizičko vaspitanje je jedan od vrlo važnih predmeta, jer svaki roditelj nije stručan da dete nauči zdravim navikama na pravi način. Suludo je i da u 21 veku deca ne znaju osnove informatike, kada je ona sveprisutna. Važni su i ostali predmeti naravno. nama treba jedna ozbiljna reforma škole koja neće ići na ruku izdavačima, nego deci i njihovom znanju i navikama koje treba da steknu u školi uporedo sa znanjem i navikama koje će steći u zdravoj porodici.

Не знам за друге, али код мене у средњој школи физичко је било озбиљан предмет, иако школа није била ни војна, ни полицијска. Ми смо лопту видели само пред школске и међушколске турнире политика је била опсујеш на фудбалу, трчиш круг око школе цца 250метара. Оцењивало се трчање на 100 и 800 м, на атлетском стадиону (на норму), премет, вежбе на вратилу, конопац (на норму) вежбе на круговима, полигон (на норму са казненим поенима), премет, партерна гимнастика синхорнизована од најмање 5 елемената, колут преко шведског сандука, згрчка и разношка преко великог коња (попречно и по дужини), а коњ мора да буде постављен на висини груди са даском одаљеном 6 сопствених стопа. То је нешто што ове данашњи ни ученици, ни професори не могу да схвате!!!

Meni je interesantno kako svi imaju lose misljenje o obrazovanju, a nemaju ideju kako je u tim divnim inostranim zemljama.

U mom slucaju, ja sam prezadovoljan nasim obrazovanjem, u 7 razredu informatika je bila izborna i ucili smo slepo kucanje (i dan danas to radim) u 8 je krenulo programiranje, u srednjoj matematika je bila odlicna i posle na faksu (etf) nisam uopste ni morao da spremam ispit (zadatke) da bih dobio 10, fizika u srednjoj je bila jako losa (bar moj nastavnik), dok su neki bili previse ostri, ali na faksu je srednjoskolska fizika toliko nebitna i toliko drugacija da mi je bilo drago sto sam imao blagog profesora i na faksu sam od pocetka da krenuo sa fizikom i savladao je bez muke.

Sad u UK drzim neku nastavu brucosima i ne verujem sta vidim:
Niko od tih klinaca nikada nije programirao u zivotu. Matematika u srednjoj skoli je bila bazicna i ne znaju razlomke da saberu. Prva godina fakulteta im ne ulazi u prosek jer im je to kao tranzicija izmedju srednje skole na fakultet. Sve Univerziteti su privatni i samim tim funkcionisu kao singi-dingi, 40% je potrebno da bi se polozio ispit, a zadaci su 10 puta laksi nego kod nas.
Takvo obrazovanje naravno ne proizvodi narociti kvalitet na kraju i zato 90% doktoranata i profesora na tim Univerzitetima dolaze iz drugih zemalja gde je selekcija bila nemilosrdna.
U principu problem je da li zelite da se osecate dobro nakon skolovanja i nemate kvalitet ili da budete na vrhu oblasti koja vas zanima.

Rešenje problema:
1.ukidanje izbornog predmeta fizičkog i vraćanje na tri klasična časa
2.Profesoru neradniku manja plata pa otkaz
3.Učeniku neradniku jedinica pa poravni
4.Samo bazični sport na fizičkom,bez lopte(gimnastika,atletika,plivanje)
5.Profesor fizičkog od 1.razreda osnovne škole(razvoj motorike kod dece do 12.godine je 90%)
6.Informatika -da,verska-ne,gradjansko-ne
7.Zabrana rada nekvalifikovanim trenerima u klubovima
8.ukidanje članarine u klubovima,sa decom treba da rade kvalifikovani treneri plaćeni od strane opština

Profesor fizičkog vaspitanja

Fizicko treba uvesti deci svaki dan.Nekada su deca vise vremena provodila napolju, danas postoji internet, pametni telefon, 300 tv kanala i to uzima vreme deci.Negativni efekti se ne vide odmah vec posle nekoliko godina.Deca su gojaznija, imaju problema sa kicmom, stopalima a kako godine prolaze zbog manjka kretanja imaju problema sa srcem, bubrezima. Fizicko uvesti svaki dan kako u osnovnoj tako i u srednjoj skoli.

podrzavam komentare da se ukine veronauka a uvede informatika. ko zeli decu da uci veronauci neka radi to van skolskih okvira.

@(stelka, 12. novembar 2016 14:23)
Kako to da svima promice, sada vec davnih dana ukinut predmet "nacrtna geometrija" iz svih gimnazija-prirodni smer?

Ma, ne samo nacrtna, ukinuta je svaka konstruktivna geometrija, sestar, lenjir su postali arhaicna cuda. Zato sto je lencugama od profesora mnogo lakse da ocenjuju zaokruzivanje formula ili brojeva na testu nego da uzmu sestar u ruke pa da provere tacnost necega. Mnoga deca u toj pustoj, mnogima odvratnoj matematici vape za TRUNKOM OCIGLEDNOG, a to im moze pruziti slika. NAUKA JE POCELA OD ASTRONOMIJE I GEOMETRIJE.

Ziva je istina da je reforma skole posle 5.oktobra 2000 godine proklamovala smanjenje opterecenja ucenika.Sta smo dobili svi predmeti i nedeljni fondovi casova su zadrzani,a jos uvedeni novi veronauka ili gradjansko vaspitanje sa jednim casom nedeljno svih osam razreda,obavezan izabrani sport sa jednim casom nedeljno i jos jedan izborni predmet.Deca umesto da su rasterecena sede u skoli po sedam casova dnevno.Svaki novi cas znaci armiju novih nastavnika i vece opterecenje za budzet.I umesto da neko kaze ljudi pa mi idemo u suprotnom smeru od proklamovanog, ne kaze se ajmo ljudi da uvedemo jos jedan predmet i jos 2 casa po 30 minuta za sport.Zasto niko nece da prizna da smo pre reforme imali manje opterecenje ucenika,manji broj zaposlenih.Zasto nije izvrsena reforma postojeih predmeta vec su ostali gotovo isti samo sa kozmetickim promenama,a dodavani su novi i sada se i dalje dodaju novi?

A da se smanji malo obim gradiva iz biologije, hemije, fizike, pa i matematike? Ubise se od ucenja napamet o celiji, ravnomernom odbijanju svetla o ogledala i vodu, raznim karbonima, bez ikakve prakticne nastave. Koga zanima neka lepo sve to razradi u srednjoj skoli, ovako iz osnovne izlaze sa buckurisem (ne)znanja o svemu i svacemu. Moja deca su osnovci, odlicni djaci, ali princip kako se razraduju predmeti i kako se uce je katastrofalan, samo napamet bez povezivanja gradiva i predmeta. Informatika svakako, fizicko takodje, ali i smanjivanje gradiva ne na ustrb kvaliteta, vec kvantiteta. Obaska sto izlaze iz osnovne skole nepismeni, a gramatike u srednjoj skoli nema, samo knjizevnost koju slabo citaju.

Kako ga ravna stopala sprečavaju da se bavi informatikom i otkad nastavnici fizičkog imaju licence fizioterapeuta. Mislim ako su deca već takva i u toj meri kitično deformisana, onda im treba fizioterapeut, a ne nastavnik sa diplomom difa, ili kako se već sada zove. Neka rade matematiku i informatiku i pošaljite im specijaliste, mogu da im nadju i korektivna rešenja za same časove, Ako već pravimo novo školstvo, snimite stvarnu situaciju i delujte stvarno. Meni sami argumenti koji su upotrebljeni oko ovog govore koliko su nastavnici fizičkog zaista zainteresovani za dobrobit dece. Otprilike ništa.

Činjenica jeste da je (da li baš 90% nisam siguran) većina doktoranata u SAD iz Kine, Indije, Evrope... Profesora stranaca ima ali ne većina. U Srbiji se na kontrolnim u gimnazijama daju teži zadaci nego na matematičkom fakultetu u SAD. Nisam baš uveren da je to dobro za našu decu. Uslov da bi mogao da tražiš je da daš. E to je ono što nastavnici u Srbiji ne mogu jer sami ne znaju već nabubaju knjigu iz koje predaju a onda traže rusku zbirku iz 48.Ipak u SAD se traži analitičko mišljenje a u Srbiji u OŠ i gimnazijama papagaisanje - reproduktivno znanje. Fakulteti su druga priča. Naši državni univerziteti su sasvim solidni. Osnovno i srednjoškolsko obrazovanje nije dobro. Razlog je veoma loš nastavni kadar nastao višedecenijskom negativnom selekcijom. Ministar umesto da se bavi problemom niskih plata i sledstveno tome lošeg i nezainteresovanog kadra, da vadi oči sa Vujovićem za svaki dinar on mlati praznu slamu. Diletant iz privatne gimnazije čak ne ume ni da locira problem a kamo li da ga rešava.On bi da ukida prijemne i zamenjuje budalastom idejom velike mature. PA OVO NIJE XIX VEK.Čini se da je bolje da se Ministar ne meša u svoj posao- manje će štete biti.

Potpuno je svejedno sta odluce. Kvalitet nastave ce ostati isti i deca nece biti ni zdravija ni pametnija.
Ako su deca neaktivna nece im fizicko ispraviti kicmu. Niti ce biti bolji sa racunarom kada vec znaju vise od svakog profesora jer svi imaju smartphone.
Ovo je vise opravdavanje postojanja svakog malog srafa u skolskom sistemu. Naravno zbog para i prezivljavanja.

@ lerdokaj

Zato sto je nama potreban srpski a ne finski model obrazovanja. Jer ono sto je dobro za Fince, ne znaci da ce biti dobro i za Srbe. A to onda vodi ka odredjivanju sta mi od prosvetnog sistema zelimo i u kakavom pravcu smatramo da ce nase drustvo da se razvija. Po onome sto na sav glas zbori aktuelna vlast o dualnom obrazovanju onda ovo drustvo treba da bude drustvo zanatlija u kojem ce se za strane investitore rmbati dzabe jos u skolskoj klupi (prakticni deo dualnog obrazovanja) a zavrsetkom skole garantovana je mizerna crkavica na ime plate.
Nemci su od 2000-te godine ulozili preko 100 milijardi evra kopirajuci finski model obrazivanja. Ne bi tu bilo nista lose da Finci, zbog losih rezultata na PISA testiranju, nisu odlucili da je njihovom prosvetnom sistemu potrebna reforma.
U eri interneta i ovakvog razvoja tehnologije veoma je tesko odrediti za koja zanimanja obrazovati decu. Jer pojavljuju se zanimanja za koja do juce niko nije mogao ni da sanja da ce postojati. Kao recimo bloger. Ne mogu svi da zaradjuju od toga ali do pre nekoliko godina sigurno niko nije mislio da ce tako nesto donositi novac. Zbog toga je najvaznije da skola uci decu da razmisljaju. Jer oni koji razmisljaju dolaze do nekih ideja. A onda, drustvo treba da im pomogne da te ideje pokusaju da realizuju ili da ih bar ne opstruira u tome. Medjutim, razmisljanje ume da bude jako opasno i zbog toga je za nasu politicku elitu dualno obrazovanje idealno.

Neće veći broj časova fizičkog da poboljša ni držanje ni problem s gojaznošću. I da li će pomoći ekonomiji i sebi danas-sutra neko ko je nepismen za programske jezike ali zna da preskoči kozlić?
To "gledanje" u telefone i igranje igrica kod kuće ne znači da su informatički pismeni. Ako vam to smeta, roditelji, ograničite im. A ne dirajte u informatičko obrazovanje i programiranje u najranijem dobu.

Nama treba reforma celokupnog obrazovanja a ne samo promene pomenute u clanku. Da se definise sta ucenici treba da nauce i da steknu vise primenjivog obrazovanja, da se zna koja su prava ali i obaveze ucenika, naravno i prava i obaveze nastavnika. Da se postave stvari na svoje nesto, ovako se ne zna ni ko je ucenik, ni ko nastavnik.

Sto se tice informatike, ona jeste neophodna, ali ne u tolikoj meri od samog starta obrazovanja. Fizicko vaspitanje je neophodno da ostane, jer su mladje generacije sve manje fizicki aktivne i vreme provode uglavnom za tim istim kompjuterima za koje zele da ih zakucaju od prvog skolskog dana.

Verska nastava/gradjansko vaspitanje treba da ostane bas takvo kakvo jeste. Roditelji i ucenik treba slobodno da odaberu koji ce od ta dva predmeta ucenik da uci. Neko rece da "mi nismo Hrvatska i da versku nastavu treba ukinuti" sto je totalno besmisleno. Sta fali hrvatima u tom pogledu i sto njemu smeta verska nastava? Ako ne zeli da njegovo dete uci versku nastavu upise ga na gradjansko vaspitanje i zdravo. Klasican primer netolerancije od strane "tolerantnog" ateiste.

Informatika i da se deca uče osnovama programiranja, u kasnikem dobu i izradom manjih aplikaija. To je budućnost, i dece a i za dobro društva i države. Fizičko vaspitanje obavezno uz što veći fond časova. Poželjno minimum svaki drugi dan po dva časa vezano. Izbaciti građansko i veronauku, redukovati nastavu iz ostalih predmeza i fokusirati se na suštinu. Izuzetak su matematika, fizika, hemija i jezik. Kod prva tri treba uvesti veći broj časova, pročistiti nastavne planove i naučiti decu a ne samo ocenjivati. Jedino tako ćemo napredovati kao društvo. Društvene predmete svesti na maksimalno dva časa nedeljno, pojedinačno. Pojedine predmete izbaciti iz nastavnih planova, a neke redukovati tako da se ne uče iz godine u godinu do kraja školovanja. Bitna je suština.

Kako ga ravna stopala sprečavaju da se bavi informatikom i otkad nastavnici fizičkog imaju licence fizioterapeuta. Mislim ako su deca već takva i u toj meri kitično deformisana, onda im treba fizioterapeut, a ne nastavnik sa diplomom difa, ili kako se već sada zove. Neka rade matematiku i informatiku i pošaljite im specijaliste, mogu da im nadju i korektivna rešenja za same časove, Ako već pravimo novo školstvo, snimite stvarnu situaciju i delujte stvarno. Meni sami argumenti koji su upotrebljeni oko ovog govore koliko su nastavnici fizičkog zaista zainteresovani za dobrobit dece. Otprilike ništa.
(ilija, 12. novembar 2016 15:50)

Prvo, nauči ili pročitaj na internetu čime se bave fiziotarapeuti pa onda komentariši. Drugo, sva deca koja mogu da bez nekih prevelikih bolova da hodaju od kuće do škole znači da nemaju baš toliki problem da hirurškim putem moraju da se ispravljaju ti deformiteti ali to svejedno ne znači da dete nije u problemu. Dakle, fiziotarapeut ne ispravlja loše držanje tela ili telesni deformitet već vraća lokomotorni aparat čoveka u stanje pre povrede. Sa druge strane, postoji predmet na DIFu koji se zove Korektivna gimnastika i koji je veoma važan i on sadrži znanje o funkcionalnoj anatomiji, vežbama za korekciju, upotrebu određenih sprava i uočavanje kliničke slike deformiteta. Sad, na nama je da decu naučimo te vežbe a na roditeljima je da ih nateraju da svaki dan barem po pola sata rade.

Ja očigledno nisam u toku jer sam osnovnu i gimnaziju završio u RS pa nisam znao da deca nemaju informatiku u OŠ.
Najbolji su mi ovi što komentariau "Gledaju u kompjuter celi dan pa ne moraju još i u školi".
Kao prvo, mi smo u 5. razredu učili istoriju računarstva, u 6. r. Office, u 7. i 8. r. programiranje u Basic-u. Verovali ili ne, to je odlična podloga za postepenu izgradnju informatičke pismenosti i programerskog uma u današnjem svetu gde je programiranje budućnost.
A i više je nego dovoljno 2 časa fizičkog nedeljno i jedan čas verske nastave, nego su se prepali nastavnici fizičkog kojih je milion na birou da će popiti otkaze (bez uvrede ali s razlogom je toliko otimanje za posao kod nastavnika fizičkog i toliko na birou u odnosu npr na fizičare ili matematičare) ili popovi da će imati manje para za rad u školi.

Ja ne znam sto vam veronauka toliko smeta.Moja sestra je pre prvog osnovne sama trazila da je pohadja.Sad je 3. razred i obozava je.I ja sam isao 12 godina i prijala mi je bas.Jedini problem je sto obavezuje veronauka ili gradjansko.Stavite kao izborni a ne obavezni.Informatiku obavezno ubaciti,sport zadrzati.Potencirati nacionalnu istoriju vise,nesto vezano za obicaje i tradiciju ubaciti.Program matematike je za osnovnu ok,za srednju uzas.
2 strana jezika nema potrebe.Neka drugi bude izborni (ko hoce).

svaki dan po jedan cas,pa pet puta nedeljno da gledaju deca u komp.,zar nije dovoljno sto kuci gledaju u taj komp jos i obavezan predmet.Pa vi niste normalni.!!!!Neko ima interes za informatiku.

(Toto-ko-tunjo-nastavnik-i-roditelj, 12. novembar 2016 14:48)

Da te ispravim odmah, radim u skoli predajem fizicko i radim kao trener u gimnastickom klubu, tako da vrlo dobro znam sta pricam.

Smanjite matematiku i građansko vaspitanje, dobićete prostor za ono šta treba!

Fizičko jeste suvišan predmet u školi. Naravno da decu treba motivisati da se bave sportom ali u našim školama je to toliko neozbiljno, da se postavlja pitanje za čega ti nastavnici uopšte primaju platu.

Fizicko, da, informatika, da.. Likovno, muzicko.. Meni je to gubljenje vremena.. Tehnicko takodje.. Ljudi nisu ni svesni u kojem smo mi u Srbiji zaostatku...

Vezite ih jos vise za stolice i kompjutete da iskrive jos malo kicme i smanjite fizicku aktivnost, nije dovoljno to sto smo u vrhu evropske liste po deformitetima dece pa nam jos i ovo treba.

Genijalci jedni možete podići i na 35 časova nedeljno, a šta ćete dobiti sa tim? Zar neko u svojoj glavi zaista misli da đaci mogu da efektivno prate više od 4 časa. Pa sedite vi u klupu 5 dana u nedelji po 6 ili 7 časova da vidite kako je. Izbacite iz planova sve nebuloze koje moraju da uče, izbacite versku i građansko, izbacite biologiju, istoriju , geografiju, muzičko, likovno iz srednjih tehničkih škola pa da vidite kako će se podići nivo znanja učenika.....

Prosto! Izbaciti veronauku i eto jednog casa viska. Ako se srbske patrijote ne pobune

Ukinite veronauku !

Боље би било да су избацили веронауку ! Коме је до изучавања вере нека иде у црквени дом који је сазидала црква од свијих пара !!!!!

Ja ne znam sto vam veronauka toliko smeta.Moja sestra je pre prvog osnovne sama trazila da je pohadja.Sad je 3. razred i obozava je.I ja sam isao 12 godina i prijala mi je bas.Jedini problem je sto obavezuje veronauka ili gradjansko.Stavite kao izborni a ne obavezni.Informatiku obavezno ubaciti,sport zadrzati.Potencirati nacionalnu istoriju vise,nesto vezano za obicaje i tradiciju ubaciti.Program matematike je za osnovnu ok,za srednju uzas.
2 strana jezika nema potrebe.Neka drugi bude izborni (ko hoce).

Idem u srednju skolu sada, u osnovnoj smo taj izabrani predmet imali samo u 5. razredu, posle nista, a i to sto smo imali kao da nismo ni imali... Sa druge strane na informatiku niko nije ni isao jer prosto, mogli smo da ne idemo... Tako da bolje da deca uce informatiku, nesto sto ce im koristiti u buducnosti nego da igraju kosarku ili sta vec, to mogu u slobodno vreme umesto igrica.

Veronauku u Crkve (tamo ibjektivno pripada nismo Hrvatska) i umesto nje infomatiku a istaviti sport

informatika umesto veronauke i problem rešen.

Još kad bi nastavnici fizičkog radili svoj posao. Poznati su kao ruka koja proviri u salu da dobaci loptu.
Ima izuzetaka, ali većina je vrlo nezainteresovana za ono što predaju.

Zašto ne ukinu veronauku, to ničemu ne služi osim zaglupljivanju, stvaranju podanika i stada.
Đinđiću, Đinđiću...

Vazno je da se ne ukida veronauka, sport i informarika su opcionalni

Inace jezivo je koliko se naprednjaci trude da promene obrazovanje ovo malo sto su na vlasti, ucinice sve samo da se docepaju dece i od njih oblikuju poslusne male neoradikale sa glavama punih nacionalizma, socijalizma i kompleksa zrtve

izbacite veronauku

Iako sam vernik, nikada neću razumeti kada je vera postala nauka i zašto nesretnu decu dave po školama sa time. Zna se gde se priča i saznaje o veri, u kući i u crkvi.

Izbacite veronauku i građansko, pa umesto njih stavite informatiku!

Uvesti ateizam i decu naučiti realnim stvarima, a ne bajkama.

Kako ga ravna stopala sprečavaju da se bavi informatikom i otkad nastavnici fizičkog imaju licence fizioterapeuta. Mislim ako su deca već takva i u toj meri kitično deformisana, onda im treba fizioterapeut, a ne nastavnik sa diplomom difa, ili kako se već sada zove. Neka rade matematiku i informatiku i pošaljite im specijaliste, mogu da im nadju i korektivna rešenja za same časove, Ako već pravimo novo školstvo, snimite stvarnu situaciju i delujte stvarno. Meni sami argumenti koji su upotrebljeni oko ovog govore koliko su nastavnici fizičkog zaista zainteresovani za dobrobit dece. Otprilike ništa.

Moze i informatika i sport! Izabrani e-sport - Counter Strike.

Dobro ste se setili da se oglasite , vidite da ovi prevaranti hoce da nam uzmu deci hleb iz usta. Sta ce profesori fizickog da rade u slucaju smanjenja , pa zar smo mi za decu poslednja rupa na svirali u skoli . Pa toliko ne bitnih i obimnih predmeta uce da ne moze nijedan drugi predmet da se smanji , time ste poslali deci i roditeljima poruku da vam njihovo zdravlje nje bitno.

Obavezno povećati broj časova fizičkog! To je jedini način da se poveća konkurencija za izbor direktora škola i da, dok deca šutiraju loptu, nastavnici mogu da se pripremaju za kandidaturu :)

Nama treba reforma celokupnog obrazovanja a ne samo promene pomenute u clanku. Da se definise sta ucenici treba da nauce i da steknu vise primenjivog obrazovanja, da se zna koja su prava ali i obaveze ucenika, naravno i prava i obaveze nastavnika. Da se postave stvari na svoje nesto, ovako se ne zna ni ko je ucenik, ni ko nastavnik.

Sto se tice informatike, ona jeste neophodna, ali ne u tolikoj meri od samog starta obrazovanja. Fizicko vaspitanje je neophodno da ostane, jer su mladje generacije sve manje fizicki aktivne i vreme provode uglavnom za tim istim kompjuterima za koje zele da ih zakucaju od prvog skolskog dana.

Verska nastava/gradjansko vaspitanje treba da ostane bas takvo kakvo jeste. Roditelji i ucenik treba slobodno da odaberu koji ce od ta dva predmeta ucenik da uci. Neko rece da "mi nismo Hrvatska i da versku nastavu treba ukinuti" sto je totalno besmisleno. Sta fali hrvatima u tom pogledu i sto njemu smeta verska nastava? Ako ne zeli da njegovo dete uci versku nastavu upise ga na gradjansko vaspitanje i zdravo. Klasican primer netolerancije od strane "tolerantnog" ateiste.

Informatika obavezno, fizičko obavezno. Izbacite veronauku i građansko jer su se pokazali kao totalan promašaj. Sasvim je dovoljan predmet Istorija da obuhvati i veru i građansko.

Sport i informatika pod obavezno! Manite decu veronauke jer od toga neće imati ništa u životu.

A da lepo ukinete veronauku i stavite je u crkve , pa ko hoće neka ide?
A deca da se bave sportom i računarima?

Ukinuti veronauku i gradjansko vaspitanje, u prosek uvesti informatiku i fizicko ostaviti kako je! Sramota je da ucenicima osnovne skole u prosek ulaze muzicko i likovno a informatika ne!

Физичко први час, као у војсци, па доручак, па на часове. Може и додатно после школе, ко хоће.

Ako se ukine veronauke sta ce da nam rade popadije. Lepo nastavnike veronauke prekvalifikovati, pa da predaju

if(covek.dobrota)
covek.ideURaj();
else
covek.ideUPakao();

Kažete Finska,Nemačka, Amerika.....kako tamo ? Da li iko poznaje bar jednog nastavnika fizičkog u Srbiji koji drži nastavu kako bi trebalo. Sve radno vreme sede u nastavničkoj kancelariji, deca sama uzmu loptu i sama lome noge na terenu. Primaju iste plate kao matematičari.... i dva takva časa fizičkog su previše....

Deca nisu gojazna zbog nedostatka fizičkog, mislim da ga već ima previše ovakvog kako se radi u školama, nego, pre svega, zbog nepravilne ishrane, sedenja ispred računara, nekretanja posle škole. . . a za to su prvenstveno odgovorni roditelji.

Svi se utrkuju da deca što više nauče. Blago učenicima i roditeljima u ovakvoj divnoj državi. Znam da je nastavnicima teško da nađu drugi posao, ali teško će da bude i mojoj deci kada ih opterete kao robove. Dece je sve manje, ne može broj nastavnika da ostane isti. Žao mi je tih ljudi, imaju i oni porodice, ali su mi moja dečica važnija.

А после ћемо да отварамо рехабилитационе центре за одвикавање од зависности од Инетрнета и рачунара (у неким земљама већ постоје).

Ако професори физичког не раде свој посао како треба, то је питање за просветну инспекцију која је под Министарством просвете. Министарство је дужно да обезбеди одговарајући надзор.

Деца до своје 18. године морају да се баве што више спортом и спортским актвностима, да проводе што је могуће више времена на отвореном, развијају своје физичке способности и правилно усмеравају своју енергију.

svaki dan po jedan cas,pa pet puta nedeljno da gledaju deca u komp.,zar nije dovoljno sto kuci gledaju u taj komp jos i obavezan predmet.Pa vi niste normalni.!!!!Neko ima interes za informatiku.

I jedni i drugi pričaju svašta.Vi sada imate u školi oba predmeta i ni na jednom se ništa ne radi.Informatika se svela na odlazak na FB,a fizičko je tek posebna priča.Deca izlaze iz škole bez znanja 3 osnovne gimnastičke vežbe,nisu u životu potrčala osim da zauzmu mesto ispred kioska sa pljeskavicama,mob.telefon je zamenio mesto lopti u rukama itd.Mislim da treba oštro kazniti predmetne nastavnike i uvesti totalne promene u tim predmetima i zahtevati od predmetnih nastavnika da rade svoj posao jer su za to plaćeni

Kako to da svima promice, sada vec davnih dana ukinut predmet "nacrtna geometrija" iz svih gimnazija-prirodni smer? Taj predmet NEOPHODAN za sve tehnicke fakultete izguran je od strane "jezickog lobija" koji cine profesori nemackog, ruskog i francuskog jezika.

Sada imate budalastu i bizarnu situaciju da ucenici gimnazija-PRIRODNI smer uce 4, pazite, cetiri jezika: srpski, engleski, latinski i francuski ili nemacki ili ruski. Pa toliko jezika se ne uci ni na Filoloskom fakultetu.

DJaba im nemacki, ruski ili francuski kada upisu arhitekturu, masinstvo, gradjevinu, geodeziju, PMF i slicne tehnicke fakultete za koje je nacrtna geometrija neophodna za shvatanje nekih osnovnih postulata tih nauka!

Kao programer smatram da je predlog jako los. Nikako ne izbacivati taj cas fizickog. Aok on nije ispunio cilj (a zanima me koji je cilj?) onda poraditi na tome da izpuni cilj, a ne izbacivati ga.
Kao pravoslavni vernik mislim da veronauku treba ukinuti jer od petog razreda ide sve manje dece i potpuno gubi smisao (a iskreno ne znam koji je i bio smisao).
iskreno, ne secam se tog Verbicevog p[redloga, niti negodovanja javnosti. Mora da je bio jako tih predlog, inace bi ga podrzao.

Veronauci po Ustavu i onako nije mesto u drzavnim skolama. Odakle onda dilema sta ukinuti da bi se napravulo mesta za nesto sto u danasnje vreme ima isti znacaj kao i pismenost.

Kakva veronauka ,mlacenje prazne slame.Sport da nam deca budu prava i zdrava.

sport obavezno, informatika obavezno, gradjansko i veronauku ukinuti ali dati mogucnost onima koji zele da slusaju ta dva predmeta da slusaju.

izbacite veronauku, to nema blage veze sa obrazovanjem, to je izbor i mozes ga napraviti kada sazris, a ne da ti ga nabacuju u klinackom razdoblju..

Uvedite informatiku jos od 1 razreda. Deci nece smetati rad na kompjuteru 1 cas vise sigurno a kasnije ce im puno znaciti

У крушевцу је право чудо нахватати наставнике физичког на часу !!!

Nastavnici fizičkog vaspitanja apeluju na potrebu povećanja broja njihovih časova dok istovremeno tolerišu da se na tim časovima rade stvari koje ne stoje u nastavnom programu. Kod nas u razredu je bio samo jedan dečak koji se mogao popeti uz kanap, nekolicina nas je mogla da preskoči kozlić... Na fizičkom smo radili šta smo hteli, nastavnik čak nije uvek ni bio sa nama na igralištu ili u sali. Jednom su nas odveli na bazen, a vannastavna aktivnost nije bila vrednovana. Trenirao sam odbojku i išao na maratone ali nastavni program to nije priznavao. Imao sam 4 ili 5 u zavisnosti ako uspem da ubacim 7 odnosno 8 slobodnih bacanja od 10 - i tako četiri godine za redom.

slažem se sa idejom da se informatika uvede umesto veronauke jer je mlađoj deci na veronauci dosadno a stariji đaci je vole samo zato što na njoj ništa ne rade

избацити и веронауку и грађанско васпитање. и ето празних часова за информатику

Deca ne umeju pravilno da se kreću, ne poznaju i ne prepoznaju različite sportove, motorika i elementarna spretnost na zabrinjavajućem nivou, preduslov su za gojaznost, razna obolenja usled hipokinezije i dalekosežne posledice na celokupnu demografsku sliku nacije.

Naravno da informatika treba da je obavezna ali ukidanje fizickog i sporta u skolama je van pameti i toliko nazadno da nemam reci.

Šta ćemo sa školama koje nemaju fiskulturnu salu a imaju toliki broj časova fizičkog. Šta ćemo sa nastavnicima fizičkog koji samo bace loptu deci i evo vam igrajte se, a takvih je 80%, čast izuzecima. Šta ćemo što dva ili tri odeljenja zauzimaju jednu salu tokom jednog časa?

A da se smanji malo obim gradiva iz biologije, hemije, fizike, pa i matematike? Ubise se od ucenja napamet o celiji, ravnomernom odbijanju svetla o ogledala i vodu, raznim karbonima, bez ikakve prakticne nastave. Koga zanima neka lepo sve to razradi u srednjoj skoli, ovako iz osnovne izlaze sa buckurisem (ne)znanja o svemu i svacemu. Moja deca su osnovci, odlicni djaci, ali princip kako se razraduju predmeti i kako se uce je katastrofalan, samo napamet bez povezivanja gradiva i predmeta. Informatika svakako, fizicko takodje, ali i smanjivanje gradiva ne na ustrb kvaliteta, vec kvantiteta. Obaska sto izlaze iz osnovne skole nepismeni, a gramatike u srednjoj skoli nema, samo knjizevnost koju slabo citaju.

Informatika i da se deca uče osnovama programiranja, u kasnikem dobu i izradom manjih aplikaija. To je budućnost, i dece a i za dobro društva i države. Fizičko vaspitanje obavezno uz što veći fond časova. Poželjno minimum svaki drugi dan po dva časa vezano. Izbaciti građansko i veronauku, redukovati nastavu iz ostalih predmeza i fokusirati se na suštinu. Izuzetak su matematika, fizika, hemija i jezik. Kod prva tri treba uvesti veći broj časova, pročistiti nastavne planove i naučiti decu a ne samo ocenjivati. Jedino tako ćemo napredovati kao društvo. Društvene predmete svesti na maksimalno dva časa nedeljno, pojedinačno. Pojedine predmete izbaciti iz nastavnih planova, a neke redukovati tako da se ne uče iz godine u godinu do kraja školovanja. Bitna je suština.

Uvesti informatiku, pojačati fizičko i vrtiti kažnjavanje ukorima i izbacivanje iz škole. Nasuprot tome ukinuti veronauku i građansko !

Kao čovek koji jede hleba od IT, podržavam nastavnike fizičkog vaspitanja.

I ja sam programer. Slazem se sa kolegom ali kometari ce mozda otici u pogresnom smeru. Mislim da je cilj Ministarstva prosvete da SVIM ucenicima pruzi priliku da upoznaju lepotu programiranja i da sto vise ucenika nadju sebe u tom poslu. Sto rece kolega "isto kao sa matematikom". Normalno je da necemo svi biti programeri ili matematicari ali ce nas biti mnogo vise ako ljudi spoznaju lepotu programiranja tj. matematike. Prema tome: Slazem se da nam treba i obavezni casovi informatike ali ne na ustrb fizickog obrazovanja jer sedenje uz racunar ide ruku pod ruku sa fizickom aktivnoscu, bolje se programira kad si fizicki aktivan.

Kako informaticki opismeniti decu? Lako!
Dozvoliti da umesto kupovine udzbenika roditelji deci mogu da nabave tablet sa celokupnom bazom udzbenika koji su im potrebni za skolu i da to koriste kao nastavno sredstvo!
Benefiti: deca ce koristiti uredjaje kao sto su tablet racunari i laptopovi u skoli (u proseku kostaju manje nego komplet udzbenika za jednu godinu a mogu se koristiti celo skolovanje) i na taj nacin direktno sticati informaticka znanja! Nece nositi gomilu knjiga i ostalog pribora u skolu pa necemo imati ni teske ranceve... Domaci zadaci se mogu proveravati online...pracenje napredovanja ucenja moze biti mnogo lakse... ma mnogo je toga sto se moze navesti kao pozitivno!
A lose strane: nece izdavaci i oni koji im dozvoljavaju da oni udju u skole zgrtati ozbiljne sume novca prodajuci udzbenike roditeljima. mada svakako se slazem da se i autorsko pravo na udzbenik mora na neki nacin platiti! Svakako to nije cena koju roditelji sada placaju...
I da ne duzim... ne ukidajte deci taj cas! Ne znate u kakvom je losem stanju nacija! Da je malo pameti uvela bi se nastava fizickog vaspitanja i u nize razrede, kada je to deci i najpotrebnije!

Potcenjujete muzicko i likovno, predmete koji nas uče opštoj kulturi i pravim vrednostima, što umetničkih, to kulturnih koje smo kroz istorju imali kao ljudski rod. O važnosti fizičkog da ne govorim. A upravo nastavnici tih predmeta se osećaju manje vrednim. Svaki predmet je važan, problem je u sistemu i planu i programu rada.

Jel normalno da se izbaci fizicko? Nikako to ne radite, informatika je buducnost, a vernika je sve manje izracunajte sami...

podrzavam komentare da se ukine veronauka a uvede informatika. ko zeli decu da uci veronauci neka radi to van skolskih okvira.

Кад читам овакве вести имам утисак да смо ми један велики експеримент који се спроводи на читавој нацији на ком уводе неке глупаве законе и обавезе да виде како ће грађани реаговати, понашати, прихватити а после успешних анализа да пусте и у широку употребу

Obavezno fizicko vaspitanje za decu mladjih razreda, cak dati predlog da nastavu izvode nastavnici fizickog a ne ostaviti na volju uciteljima da li ce im zameniti cas matematikom, baciti im loptu ili ne. Stanje po pitanju motorike i prekomerne telesne tezine i raznih deformiteta kicme u osnovnim skolama je alarmantno. Ukinite gradjansko - veronauku i lepo pisanje - cuvari prirode...kakve su to gluposti da bi imali poseban predmet....Vaspitanje, vera, cuvanje prirode se uci kod kuce a lepo pisanje na casu srpskog jezika. Informatika je takodje bitnija od ova cetiri izborna predmeta.

"Kolko para tolko i muzike", ako hocete najsavremenije programe i kvalitet platite privatne osnovne skole i kraj.

Inace likovno, muzičko i matematika su najvažniji predmeti u osnovnom obrazovanju.

Za domaći pročitajte i nacrtajte pesmu "Među javom i međ snom". PS (domaći aktivira delove mozga koji se koriste za rešavanje najkompleksnijih problema, RAZVIJAMO MOZAK NEMA BUBANJA)

Cilj OŠ je da decu nauči da razmišljaju, a ne da uče napamet. Da budu odgovorna i da vole da uče, a ne da uče jer se plaše da će dobiti jedinicu. Ako učenje zavole tokom OŠ kasnije će sve biti lakše.

Deca sama treba da odluče sta će biti, a ne da im ministar nameće izbor i kaže da treba da budu informatičari, lekari...

Inače u Srbiji je počela masovna proizvodnja IT stručnjaka pa se i država umešala, sve u svemu nece Srpski IT dobro proći, jer profesiju treba voleti.

Rešenje problema:
1.ukidanje izbornog predmeta fizičkog i vraćanje na tri klasična časa
2.Profesoru neradniku manja plata pa otkaz
3.Učeniku neradniku jedinica pa poravni
4.Samo bazični sport na fizičkom,bez lopte(gimnastika,atletika,plivanje)
5.Profesor fizičkog od 1.razreda osnovne škole(razvoj motorike kod dece do 12.godine je 90%)
6.Informatika -da,verska-ne,gradjansko-ne
7.Zabrana rada nekvalifikovanim trenerima u klubovima
8.ukidanje članarine u klubovima,sa decom treba da rade kvalifikovani treneri plaćeni od strane opština

Profesor fizičkog vaspitanja

Mnogo ljudi ocekuju od skole. U skoli ce da dobije sta dobije, a ostalo je moja briga. Pitam ove sto kukaju za fizicko, kad ste poslednji put pustili dete da se popne na drvo, ako ste ga ikada pustili?

Sustina je sto je kod nas sve dovedeno do apsurda. Možemo da uvedemo još 100 predmeta i opet nam to neće pomoći, jer u velikom broju slučajeva ni od ovih postojećih nema vajde kako ih neki učitelji provode. Čast izuzecima, naravno. U školi u koju ide moje dete građansko i veronauka služe čisto kao pokriće da neko ne bi ostao bez posla, a ni na jednom od ta dva predmeta ne nauče ništa jer ih niko i ne shvata ozbiljno, jer su izborni. Umesto ovih časova obično imaju "fizičko", a to znači da ih puste da se jure po dvorištu, a kad imaju fizičko opet isto, jure se po dvorištu ili u sali (sva sreća pa je imaju). Pri tom nisu naučili ništa ni od veronauke ni građanskog, niti ovako fizičko ima smisla.Knjige štampa ko stigne, deo knjiga se ne koristi u radu, a moraju sve da se nose. Pa ću za drugo dete verovatno morati da kupim druge jer će da se odluče za drugog izdavača. Jednom rečju, tuga. Izdavači mlate pare i ko zna ko se sve tu ovajdi, ali kvalitet škole je niži nego ikad. Uz to nam je i porodica totalno zakazala i šta da očekuješ od države koja je to dozvolila.
Ako hoćemo zdrave radnike koji će dugo da stvaraju za sebe i za državu, fizičko vaspitanje je jedan od vrlo važnih predmeta, jer svaki roditelj nije stručan da dete nauči zdravim navikama na pravi način. Suludo je i da u 21 veku deca ne znaju osnove informatike, kada je ona sveprisutna. Važni su i ostali predmeti naravno. nama treba jedna ozbiljna reforma škole koja neće ići na ruku izdavačima, nego deci i njihovom znanju i navikama koje treba da steknu u školi uporedo sa znanjem i navikama koje će steći u zdravoj porodici.

Meni je interesantno kako svi imaju lose misljenje o obrazovanju, a nemaju ideju kako je u tim divnim inostranim zemljama.

U mom slucaju, ja sam prezadovoljan nasim obrazovanjem, u 7 razredu informatika je bila izborna i ucili smo slepo kucanje (i dan danas to radim) u 8 je krenulo programiranje, u srednjoj matematika je bila odlicna i posle na faksu (etf) nisam uopste ni morao da spremam ispit (zadatke) da bih dobio 10, fizika u srednjoj je bila jako losa (bar moj nastavnik), dok su neki bili previse ostri, ali na faksu je srednjoskolska fizika toliko nebitna i toliko drugacija da mi je bilo drago sto sam imao blagog profesora i na faksu sam od pocetka da krenuo sa fizikom i savladao je bez muke.

Sad u UK drzim neku nastavu brucosima i ne verujem sta vidim:
Niko od tih klinaca nikada nije programirao u zivotu. Matematika u srednjoj skoli je bila bazicna i ne znaju razlomke da saberu. Prva godina fakulteta im ne ulazi u prosek jer im je to kao tranzicija izmedju srednje skole na fakultet. Sve Univerziteti su privatni i samim tim funkcionisu kao singi-dingi, 40% je potrebno da bi se polozio ispit, a zadaci su 10 puta laksi nego kod nas.
Takvo obrazovanje naravno ne proizvodi narociti kvalitet na kraju i zato 90% doktoranata i profesora na tim Univerzitetima dolaze iz drugih zemalja gde je selekcija bila nemilosrdna.
U principu problem je da li zelite da se osecate dobro nakon skolovanja i nemate kvalitet ili da budete na vrhu oblasti koja vas zanima.

Sve je ovo zbog tebe, Prlaine! :)

Da se ja pitam, jedno ne bi iskljucivalo drugo. Deca treba da se bave sportom a isto tako im treba biti omoguceno da se upoznaju sa najperspektivnijim zanatom, da se tako izrazim. Programer sam i posle posla obavezno idem u teretanu.

Voleo bih da mi neko (ko se smatra podobnim, ili bar obavestenim) objasni zašto je nemoguće u potpunosti iskopirati neki drugi, provereno bolji model osnovnog obrazovanja, npr onaj u Finskoj, ili bilo koji drugi za koji se zna da jednostavno daje bolje rezultate?

Ziva je istina da je reforma skole posle 5.oktobra 2000 godine proklamovala smanjenje opterecenja ucenika.Sta smo dobili svi predmeti i nedeljni fondovi casova su zadrzani,a jos uvedeni novi veronauka ili gradjansko vaspitanje sa jednim casom nedeljno svih osam razreda,obavezan izabrani sport sa jednim casom nedeljno i jos jedan izborni predmet.Deca umesto da su rasterecena sede u skoli po sedam casova dnevno.Svaki novi cas znaci armiju novih nastavnika i vece opterecenje za budzet.I umesto da neko kaze ljudi pa mi idemo u suprotnom smeru od proklamovanog, ne kaze se ajmo ljudi da uvedemo jos jedan predmet i jos 2 casa po 30 minuta za sport.Zasto niko nece da prizna da smo pre reforme imali manje opterecenje ucenika,manji broj zaposlenih.Zasto nije izvrsena reforma postojeih predmeta vec su ostali gotovo isti samo sa kozmetickim promenama,a dodavani su novi i sada se i dalje dodaju novi?

Fizicko treba uvesti deci svaki dan.Nekada su deca vise vremena provodila napolju, danas postoji internet, pametni telefon, 300 tv kanala i to uzima vreme deci.Negativni efekti se ne vide odmah vec posle nekoliko godina.Deca su gojaznija, imaju problema sa kicmom, stopalima a kako godine prolaze zbog manjka kretanja imaju problema sa srcem, bubrezima. Fizicko uvesti svaki dan kako u osnovnoj tako i u srednjoj skoli.

Не знам за друге, али код мене у средњој школи физичко је било озбиљан предмет, иако школа није била ни војна, ни полицијска. Ми смо лопту видели само пред школске и међушколске турнире политика је била опсујеш на фудбалу, трчиш круг око школе цца 250метара. Оцењивало се трчање на 100 и 800 м, на атлетском стадиону (на норму), премет, вежбе на вратилу, конопац (на норму) вежбе на круговима, полигон (на норму са казненим поенима), премет, партерна гимнастика синхорнизована од најмање 5 елемената, колут преко шведског сандука, згрчка и разношка преко великог коња (попречно и по дужини), а коњ мора да буде постављен на висини груди са даском одаљеном 6 сопствених стопа. То је нешто што ове данашњи ни ученици, ни професори не могу да схвате!!!

(Toto-ko-tunjo-nastavnik-i-roditelj, 12. novembar 2016 14:48)

Da te ispravim odmah, radim u skoli predajem fizicko i radim kao trener u gimnastickom klubu, tako da vrlo dobro znam sta pricam.

Kako ga ravna stopala sprečavaju da se bavi informatikom i otkad nastavnici fizičkog imaju licence fizioterapeuta. Mislim ako su deca već takva i u toj meri kitično deformisana, onda im treba fizioterapeut, a ne nastavnik sa diplomom difa, ili kako se već sada zove. Neka rade matematiku i informatiku i pošaljite im specijaliste, mogu da im nadju i korektivna rešenja za same časove, Ako već pravimo novo školstvo, snimite stvarnu situaciju i delujte stvarno. Meni sami argumenti koji su upotrebljeni oko ovog govore koliko su nastavnici fizičkog zaista zainteresovani za dobrobit dece. Otprilike ništa.
(ilija, 12. novembar 2016 15:50)

Prvo, nauči ili pročitaj na internetu čime se bave fiziotarapeuti pa onda komentariši. Drugo, sva deca koja mogu da bez nekih prevelikih bolova da hodaju od kuće do škole znači da nemaju baš toliki problem da hirurškim putem moraju da se ispravljaju ti deformiteti ali to svejedno ne znači da dete nije u problemu. Dakle, fiziotarapeut ne ispravlja loše držanje tela ili telesni deformitet već vraća lokomotorni aparat čoveka u stanje pre povrede. Sa druge strane, postoji predmet na DIFu koji se zove Korektivna gimnastika i koji je veoma važan i on sadrži znanje o funkcionalnoj anatomiji, vežbama za korekciju, upotrebu određenih sprava i uočavanje kliničke slike deformiteta. Sad, na nama je da decu naučimo te vežbe a na roditeljima je da ih nateraju da svaki dan barem po pola sata rade.

Ja očigledno nisam u toku jer sam osnovnu i gimnaziju završio u RS pa nisam znao da deca nemaju informatiku u OŠ.
Najbolji su mi ovi što komentariau "Gledaju u kompjuter celi dan pa ne moraju još i u školi".
Kao prvo, mi smo u 5. razredu učili istoriju računarstva, u 6. r. Office, u 7. i 8. r. programiranje u Basic-u. Verovali ili ne, to je odlična podloga za postepenu izgradnju informatičke pismenosti i programerskog uma u današnjem svetu gde je programiranje budućnost.
A i više je nego dovoljno 2 časa fizičkog nedeljno i jedan čas verske nastave, nego su se prepali nastavnici fizičkog kojih je milion na birou da će popiti otkaze (bez uvrede ali s razlogom je toliko otimanje za posao kod nastavnika fizičkog i toliko na birou u odnosu npr na fizičare ili matematičare) ili popovi da će imati manje para za rad u školi.

Zbog standarda i ishoda nam i propada prosvetni sistem i zbog takvih koji prosvetu vide u ukalupljivanju i papirologiji dajuci, na taj nacin, sebi na znacaju.

"planu i obrazovanju ne fali ništa osim što ne možemo deci po zakonu da uvalimo više časova nedeljno, pa treba promeniti zakon".

Ovim je čovek lako pokazao da nema pojma o čemu priča. Da se podsetimo deca u Finskoj (najbolje obrazovanje na svetu) imaju 4 sata dnevno i npr. Nemaju domaće. Ali nama koji smo među najgorima, nama je obrazovni sistem i plan super, samo kad bi mogli deci da povećamo broj časova nedeljno. To je rešenje.

(Milan, 12. novembar 2016 13:18)

Stani, kazes u vrhu smo liste po deformitetima, a sada, eto, funkcionisu i fizicko i odabrani sport? Ne radis u skoli, prijatelju, pa onda mlatis ovde napamet. Prva stvar, da li stvarno smatras da ce 45 minuta nedeljno manje ili vise smanjiti problem koji spominjes? Evo moj sin trenira plivanje 3 dana po sat vremena nedeljno pa je kriv k'o lusa. Nije tu problem programiranje ni manjak casova fizickog vaspitanja koliko lose urezane navike danasnjice- cackanje po telefonu, drustvene mreze, igrice i sl. Dete je jednostavno PASIVNO i dosta u kuci. On je u odeljenju obdarenih za informatiku i ne vidim da ga ti casovi i rad oko programa uopste "krive" jer programe radi najcesce na papiru pa tek onda unosi u racunar. Da zakljucimo, nije mene pravog i zdravog odrzavalo fizicko, da l' ce biti jedan ili dva casa nedeljno vise-manje vec STALNA fizicka aktivnost-idem do prodavnice sam da kupim neku bananicu, cips, strip, jurcam po dvoristu po ceo dan sa drustvom bilo sunce, sneg ili kisa, po skolskom dvoristu pikam na kos sam ili tenisku lopticu u zid ako nema nikoga, ali STALNO i SVAKODNEVNO aktivan. I zavrsio sam matematicki fakultet, odsek za informatiku i racunarstvo. Fizicko zasluzno za moju kicmu? Gluposti. Ako PORODICA nista ne menja u ponasanju deteta, dzabe svi treninzi i svi casovi fizickog ovoga sveta. Prvi priznajem da sam kriv za zapustenost svoga deteta. Sve krece iz kuce.

Не постоји веронаука већ верска настава (наука и вера су супротности,у науци се траже докази у вери,углавном,не).Политичарима није стало до деце, већ до останка на власти, и никад неће избацити верску наставу да не би ушли у сукоб са црквом.Ако треба смањиће часове српског,математике, физике али с поповима у клинч неће.Увођењем информатике као обавезног предмета нећемо ништа поправити у друштву.И српски и математика су обавезни предмети а ђаци нам завршавају основну школу неписмени и,многи, без знања таблице множења. Суштина је да створимо школу у којој се најбољи награђују,најгори понављају, битанге избацују из школе и озбиљно санкционишу.Часове физичког, и оно мало што има, не ради половина деце и наставници им не могу ништа.Убице, на основу лекарског уверења не иду у затвор а камоли ђаци на часове физичког!Просвета је рефлексија климе у друштву,пре свега политике.Козметиком се суштина не решава!

Činjenica jeste da je (da li baš 90% nisam siguran) većina doktoranata u SAD iz Kine, Indije, Evrope... Profesora stranaca ima ali ne većina. U Srbiji se na kontrolnim u gimnazijama daju teži zadaci nego na matematičkom fakultetu u SAD. Nisam baš uveren da je to dobro za našu decu. Uslov da bi mogao da tražiš je da daš. E to je ono što nastavnici u Srbiji ne mogu jer sami ne znaju već nabubaju knjigu iz koje predaju a onda traže rusku zbirku iz 48.Ipak u SAD se traži analitičko mišljenje a u Srbiji u OŠ i gimnazijama papagaisanje - reproduktivno znanje. Fakulteti su druga priča. Naši državni univerziteti su sasvim solidni. Osnovno i srednjoškolsko obrazovanje nije dobro. Razlog je veoma loš nastavni kadar nastao višedecenijskom negativnom selekcijom. Ministar umesto da se bavi problemom niskih plata i sledstveno tome lošeg i nezainteresovanog kadra, da vadi oči sa Vujovićem za svaki dinar on mlati praznu slamu. Diletant iz privatne gimnazije čak ne ume ni da locira problem a kamo li da ga rešava.On bi da ukida prijemne i zamenjuje budalastom idejom velike mature. PA OVO NIJE XIX VEK.Čini se da je bolje da se Ministar ne meša u svoj posao- manje će štete biti.

Neće veći broj časova fizičkog da poboljša ni držanje ni problem s gojaznošću. I da li će pomoći ekonomiji i sebi danas-sutra neko ko je nepismen za programske jezike ali zna da preskoči kozlić?
To "gledanje" u telefone i igranje igrica kod kuće ne znači da su informatički pismeni. Ako vam to smeta, roditelji, ograničite im. A ne dirajte u informatičko obrazovanje i programiranje u najranijem dobu.

@(stelka, 12. novembar 2016 14:23)
Kako to da svima promice, sada vec davnih dana ukinut predmet "nacrtna geometrija" iz svih gimnazija-prirodni smer?

Ma, ne samo nacrtna, ukinuta je svaka konstruktivna geometrija, sestar, lenjir su postali arhaicna cuda. Zato sto je lencugama od profesora mnogo lakse da ocenjuju zaokruzivanje formula ili brojeva na testu nego da uzmu sestar u ruke pa da provere tacnost necega. Mnoga deca u toj pustoj, mnogima odvratnoj matematici vape za TRUNKOM OCIGLEDNOG, a to im moze pruziti slika. NAUKA JE POCELA OD ASTRONOMIJE I GEOMETRIJE.

Potpuno je svejedno sta odluce. Kvalitet nastave ce ostati isti i deca nece biti ni zdravija ni pametnija.
Ako su deca neaktivna nece im fizicko ispraviti kicmu. Niti ce biti bolji sa racunarom kada vec znaju vise od svakog profesora jer svi imaju smartphone.
Ovo je vise opravdavanje postojanja svakog malog srafa u skolskom sistemu. Naravno zbog para i prezivljavanja.

@ lerdokaj

Zato sto je nama potreban srpski a ne finski model obrazovanja. Jer ono sto je dobro za Fince, ne znaci da ce biti dobro i za Srbe. A to onda vodi ka odredjivanju sta mi od prosvetnog sistema zelimo i u kakavom pravcu smatramo da ce nase drustvo da se razvija. Po onome sto na sav glas zbori aktuelna vlast o dualnom obrazovanju onda ovo drustvo treba da bude drustvo zanatlija u kojem ce se za strane investitore rmbati dzabe jos u skolskoj klupi (prakticni deo dualnog obrazovanja) a zavrsetkom skole garantovana je mizerna crkavica na ime plate.
Nemci su od 2000-te godine ulozili preko 100 milijardi evra kopirajuci finski model obrazivanja. Ne bi tu bilo nista lose da Finci, zbog losih rezultata na PISA testiranju, nisu odlucili da je njihovom prosvetnom sistemu potrebna reforma.
U eri interneta i ovakvog razvoja tehnologije veoma je tesko odrediti za koja zanimanja obrazovati decu. Jer pojavljuju se zanimanja za koja do juce niko nije mogao ni da sanja da ce postojati. Kao recimo bloger. Ne mogu svi da zaradjuju od toga ali do pre nekoliko godina sigurno niko nije mislio da ce tako nesto donositi novac. Zbog toga je najvaznije da skola uci decu da razmisljaju. Jer oni koji razmisljaju dolaze do nekih ideja. A onda, drustvo treba da im pomogne da te ideje pokusaju da realizuju ili da ih bar ne opstruira u tome. Medjutim, razmisljanje ume da bude jako opasno i zbog toga je za nasu politicku elitu dualno obrazovanje idealno.